12.2-Stickaroud
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in皱起了眉头，“那我不是很傻！？居然一本正经地全部解释了，结果他都知道，弄得我好像笨蛋一样。” 英文教室里，Ms.Heather让全班三十多个学生围成一个大圈，如同集T会议般，讨论‘TheDivineedy’，但丁的神曲。这样的讨论有点类似Litcircle，只是Ms.Heather事先会列出要讨论的问题，让学生回去准备，而Litcircle的问题都是学生自行决定的，而且讨论小组只有四五人。 讨论开始之前，Ms.Heather给大家展示了一张白纸，上面写了教室里所有学生的名字，这些名字按照他们现在讨论的座位形成了一个圆圈。Ms.Heather用英文说道，“这是我们现在讨论的座点阵图，上面有你们每个人的名字，讨论期间，我会负责在旁边观看以及记录，并且用连线的方式表示每个人的发言次数与每次发言之间的衔接。”随即Ms.Heather就在纸上演示，她把笔头放到了某个人的名字前，假设这是第一个发言的人，然後从这一点划了一条线到另一个人名前，假设这是第二个发言的人，就像这样，每次有人发言，她就从上一点画一条线过去。这样连接着最多线的人名就是发言最多的人。Ms.Heather演示完後接着说道，“这次的讨论会按照我所提供的问题进行，但并没有规定每个问题的时间长短，也不需要把所有的问题都讨论完。大家可以自由发表意见，但是我所有的学生都需要参与发言。” 接着Ms.Heather坐到了一旁，讨论也就开始了。一开始整个教