第二十二章养成教育

    转学至39区的普通虚拟中学，虽然已有一段时间，丽塔跟同学们仍旧处於疏离状态，无法展开新的友谊关系，其实不是同学有意排挤造成的，完全是丽塔刻意与同学们保持距离，不知为何她眼前的同学，在她的心中全然显得无知与幼稚，像是任人填塞的饲鸦，饱食终日，等待任人宰割的一天。

    自从邱恩整个家族因不明原因消失後，她就对眼前的世界充满了怀疑，强烈的感到周遭一切的不真实，更对所谓的「理想」抱持着戒慎疑虑的心情，她暗地里认为大人们所说的理想，是由无数的谎言编织而成的，但她苦无证据，也不能轻易向人吐露心声，为此她透过学校的图书系统想查询过去的历史，呈现的结果皆是官样回应，制式版本。

    无非是理想国建立之前，文明世界遭受了陨石的重击，毁灭後幸存的人类，生存在灰暗与绝望之中，互相争斗残杀，最後千篇一律的正义，终究战胜了极致的邪恶，无b英明的教皇领导受压迫的人们，解放更多受压迫的人们，终於让文明露出了曙光，再三推辞下，最高理想人格者，教皇被推举为无上的领袖，建立了万民幸福的理想国至今。

    幸福？理想？这样的幸福和理想是谁定义的？教皇是怎麽成为教皇的？是谁拥戴，如何拥戴？......

    满腹疑惑的她，再细查理想国的建立过程，却是一片空白，难道一个国家会平白诞生，却没有留下资料以资佐证，在这片资讯沙漠中，唯独提到了觉志尖港的名称与理想国的建国有关，是教皇为了纪念建国的艰辛所特别指定的名称，至於教皇为何取这个名称，由来为何，查询後仍是一片空白，毫无所悉。

    事实是，历史完全是属於胜利者的，书写历史者，甘为政