第一章
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想他也没别的表情了吧。 「能力分班分三种，【天】、【地】、【人】，只有这班【人】是一到四年级一个班，其他两班照正常的分班方式，听好了别以为这不怎麽样，我们这个被他们认为的弱班会受到各种不公平的待遇和欺压。所以请这位有点上进心，努力转到其他班吧，凡是参与任务有突出表现，或期末检定能力的时候展现进入它班的资格就可以转班。」 他停顿了一会儿，用嗤笑的语气说，「虽然垃圾就是垃圾，能力是与生俱来的不可能有什麽突破，我还是对少数同学保持微弱的希望。」他看了我一眼，明显是针对我，「还不知道自己能力的同学，我还保有一点期待，不要变成废物才好。」 我刚开始以为这个不善表达感情的老师，正发表一个激励人心的鼓励演说，但他之後又加了那几句话，很沉重地压迫感压在我身上，b之前更强烈地意识到不赶紧出现能力是不行的，老师的眼神简直要我的命！ 2 而且他似乎打从心底看不起这一班的学生。他活该变成全民公敌，他被学生袭击当时我应该站起来拍手叫好。 「为了不浪费资源，全校只有我们这一班是一到四年级合班。」 我懂他的不浪费资源是什麽意思，把弱的都分在一班就不用刻意排四个年级不同的课程和时间，既简单又不会让老师太累。 「我回办公室拿资料，你们先待着。」说完他就离开了。 「嘿，刚刚你挺带种的嘛！」突然飞儿学姊跑到我座位面前。 「你指的是什麽？」真希望她别提了，想到那两个人我就发抖。 「跟周易和尚书呛声啊！」她的眼睛闪闪发光。 因为那种事被崇